远观有景近听有声
——利用自然角提高幼儿的科学探究能力
摘 要：通过深入学习陈鹤琴先生的“活教育”思想、卢梭的自然主义教育以及《指南》等，我们在创设自然角时，倡导“远观有景、近听有声”，让孩子们在创设、观察自然角的过程中敢于提问、勇于探究……自然角的科学探究特色也慢慢凸显。
关键词：幼儿; 自然角; 科学探究能力
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2018）01-109-002
一、创设有利于探究的自然角环境
原本自然角的创设注重器具的选择，强调布局的错落，突出班级的不同风格，但是我们发现老师们挖空心思打造的自然角不能吸引孩子们的注意。（剩余2369字）