科技课程的设计与应用

——以“认识我们的消化系统”为例

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摘 要：围绕中小学的科技校本课程内容开发的系列科学课程已成为科技馆公益事业的一项特色性科教活动，本文通过“认识我们的身体”系列科学课程中“认识我们的消化系统”这一案例，阐述其活动过程和教育意义。

关键词：特色课程; 跨界; 融合; 创新

中图分类号：G623.56            文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2019）01-099-002

科学普及是以提高公众科学文化素质为目的的科技传播活动，当前我国中小学主要的学校课程，按主体分类，可以分为国家课程、地方课程和校本课程。（剩余3294字）