课程儿童教师

——审视课堂教学的三个视角

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摘 要：课堂是以实现每一个学生的“学习”为目的的。“课堂教学”归根结底是要保障每一个儿童的“学习权”，同时要求教师实现优秀传统的传承。课程、儿童、教师是课堂教学的三个主体，课程的设置依赖于教师主体，教师主体需要结合课程目标以及儿童的需求进行双向的匹配与协调，另外，教师群体自身也要秉承行“教”与“学”的宗旨，做到终身学习，丰富自己教学理论与实践。（剩余2357字）

试读结束

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