小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探

摘 要：朗读能力是语文学科素养的重要组成部分。本文首先简要介绍了小学语文朗读现状，随后针对这些现状探讨了小学语文教学中学生朗读能力的培养策略，希望这些观点能够有效促进朗读教学的完善。

关键词：小学语文; 朗读能力; 核心素养

中图分类号：G623.2              文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）01-085-001

一、小学语文朗读现状

随着新课程改革的推进，小学语文老师已经认识到全面培养学生听、说、读、写能力对语文核心素养的积极作用，但是在实践的过程中，往往更加侧重于识字和写字的教学上，对朗读教学的关注度有限，缺乏充分的朗读时间，并且以网络录音代替范读，缺乏对学生的针对性指导，难以引发学生的共鸣。（剩余2071字）