“精心”“耐心”“齐心”
——浅谈一年级科学课中小组交流的有效性
摘 要：新课程标准提出“科学学习要以探究为核心”。合作学习则是科学课探究性学习的一种常见的组织形式。提高小组交流的有效性，对于一节科学课而言至关重要。
关键词：小组交流; 一年级; 有效性
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）01-088-001
一年级的学生表达能力较弱、自我意识较强、组织能力差，在一年级开展小组交流比较困难，不仅耗费了教师大量的时间精力，而且收效甚微。（剩余1898字）