把课堂还给学生 让生命随情而动

——散文《望月》教学例谈

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摘 要：把课堂还给学生，是由学生的认知规律决定的，是以学生为主体，强调学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须通过学这个内因才能发挥作用。散文情景交融、意境清幽、意蕴丰富，让小学生自学自悟有一定的难度，但这并不等于不能去做，如果将学生学习的特点和散文文体的特点有机结合，依然能做到把课堂还给学生。（剩余4800字）

试读结束

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