英语词汇教学的误区及对策
摘 要：初中英语教学中，往往比较注重语音、语法和句型的教学，对这些知识反复讲解，反复操练，不厌其烦。对于词汇教学却不太重视，只是教学生读这个单词和理解它的意思，然后让学生记背、听写。这样，就使得词汇教学成为一个难题。那么，我们该采取哪些对策呢？
关键词：英语词汇教学； 误区及对策
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-024-001
一、英语词汇教学的误区
1.重均衡用力，轻主次分明
初中的英语词汇通常由常用词、根词等组成，它们虽然在英语总词汇量中只占一小部分，但用途却非常广泛，必须要求学生掌握这些词的本义、转义、比喻义、引申义、修辞义等。（剩余2394字）