教学回归本真 生活引领成长

——初中思想品德生活化教学初探

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摘 要：新课程呼唤生态课堂，倡导课堂回归生活，因此，课堂教学要融入生活，把生活问题引入课堂，把抽象的理论寓于感性的生活之中，本文结合《保护环境》一课的教学实践，从教学目标生活化、教学组织形式生活化、教学评价生活化三个方面论述如何在初中思想品德教学中落实生活化教学，让学生在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。（剩余3546字）

试读结束

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