基于小组的初中英语课堂合作学习策略

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摘 要：本文首先通过对合作学习策略的基本理论观念和具体分组要求进行了追溯。紧接着对合作学习策略在英语课堂教学中出现的主要问题进行了分析：1.小组分组的形式化；2.教师指导的无效化；3.评价体制的片面化。最后，在总结原因的基础上有针对性地提出了英语课堂合作学习策略的建议：1.建立合理的分组；2.设计科学的小组活动；3.加强教师有效的指导；实施全面的评价机制。（剩余2407字）

试读结束

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