《史记选读·刺客列传》教学设计

摘 要：通过“荆轲为什么刺秦”这个关键问题，激发学生兴趣，大处着眼，细处着手，使学生在研读文本的过程中体验慎思明辨的过程，养成独立思考，大胆质疑，善于探究问题的良好思维习惯。

关键词：文言文教学； 课堂设计

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-032-002

一、教学设想

文言文的教学要“言”“文”并重，尤其是对于那些经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，既要注意文言知识点的教学，也要重视对文中的思想感情，语言形式的理解与体悟，而对于高中的学生，同时也要有意识“提升高中生研读文化巨著的能力”，“力图使学生体验‘博学’‘审问’‘慎思’‘明辨’‘笃行’的经典阅读过程。（剩余3679字）