适应个性 巧设练习 促进发展

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摘要：学生个体发展存在一定的差异，我们在设计练习时，要注意适应学生的个性，巧妙设计数学练习，促进不同学生的发展。

关键词：个性；练习设计；发展

中图分类号：G623.5　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)8-101-001

《小学数学课程标准》明确提出：“不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。（剩余1659字）

试读结束

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