历史课堂“三步教学法”初探

——谈谈“1234”教学理念在历史课堂教学中的运用

摘要：本文是我结合我校教学改革的实际情况，对在教学实践中出现的问题进行反思、总结，探索出的一套初中历史课堂教学模式。为了更好地实现新课改的要求，历史课堂教学分“三步走”：第一步，初读感知，把握史实，完成识记；第二步，设疑诱恩，问题探究，完成理解；第三步，联系现实，拓展深化，学会运用。

关键词：“1234”教学理念；课堂教学；三步走

中图分类号：G623.41　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)8-036-001

一、背景

我校是徐州市课堂教学改革试点学校，两年多以来，为有效突破我校课堂教学改革中的困惑，在学习吸收杜郎口课堂教学模式和洋思教学经验的基础上提出了“1234”课堂教学理念。（剩余2116字）