多元智力理论下的任务型阅读课教学模式初探

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摘要：本文用全新的理念来指导自己的教学，探索出一套真正既体现新课改精神，又符合学生自身发展的教学模式。

关键词：多元智力理论；任务型教学；教学模式

中图分类号：G623.31　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)8-037-001

一、引言

上世纪60年代末，Goodman，Smith等人以心理语言为基础，提出阅读过程的本质是阅读者根据本人大脑中已有的句法知识和语义知识对材料进行预测，并在阅读中加以证实和修改。（剩余2190字）

试读结束

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