巧用“点”,点亮历史课堂

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摘要：本文就新课改背景下的历史课堂教学中，从教学设计、语言表达、学生评价、教师应激能力等方面谈了几点认识。充分巧用“点”，使新课程课堂焕发出无限生机。

关键词：新课程；教师；课堂教学；点

中图分类号：G633.51　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)8-057-001

透视目前的中学历史课堂教学，我们在教学设计、语言表达、学生评价、教师应激能力等方面还有很多不足，有待于我们今后更好地完善。（剩余2125字）

试读结束

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