“问”智之道
——浅议小学语文“自问自探”教学模式下学生问题意识的培养
摘 要：“自问自探”教学模式的诞生，是课程改革的成果，更是课堂教学发展的需要，该教学模式不仅体现了新课标准所倡导的学生主动参与，乐于探究、勤于动手，着重培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力的这一精神理念，更为重要的是为如何达成这一目标指明了道路。
关键词：小学语文； “自问自探”； 问题意识培养
中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）11-089-001
如何培养学生的问题意识，让学生敢问，会问，善问，从而激发学生强烈的学习愿望，激发学生的求异思维和创新思维，这应是成功运用“自问自探”模式进行语文教学的关键所在。（剩余2155字）
