重视习惯培养 提高教学有效性
摘 要：随着新课程的不断深入，我们越来越意识到模仿记忆、动手操作、自主探索、创新实践已经不是提高课堂教学有效性的决定方式，因此，我们必须开始更多地关注学会阅读、学会倾听、学会观察、学会反思、学会检查等与学习方式密切相关的学习习惯。
关键词：数学； 课堂； 习惯； 培养
中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）11-129-001
一、学会阅读——培养学生认真审题的习惯
阅读是现代人的基本素质，这一素质的获得不应仅仅依赖于语文学科的教学，数学学科同样应担当起相应的责任。（剩余2156字）
