优化教学设计 提高课堂效率
摘 要：课堂是课程改革的主阵地，课堂教学效果如何，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。为此，需要我们教师从教学目标、教学过程、教学方法等方面精心设计。
关键词：准确； 前提； 科学； 根本； 灵活多样； 关键
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)11-087-001
课堂是课程改革的主阵地，教学是实施新课程的主渠道，学生是课堂教学的主体，是学习的主人，教师是学生学习的引路人、指导者。（剩余2237字）
