浅谈在历史学习中提升学生的历史责任感

摘 要：历史学科是人文教育的基础学科，历史教育是接受和发扬人类优秀文化传统的教育，有着丰富的德育教育的资源，在学校教育中占据得天独厚的优势，是学校对学生实施道德教育的良好课堂。我国历史学家白寿彝曾经说过：“教历史的真谛在于教会学生如何做人。”

关键词：历史学科； 人文素养

中图分类号：G633．51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）11-077-001

我们历史教师如何在历史教学中充分发挥这一优势，对学生进行人生观、世界观、道德情操、爱国主义等诸多方面的教育，感化学生的心灵，收到“树人”的良好效果呢？

一、以人化人，培养健全的人格

教师在历史教学中要善于依托历史人物，借助历史人物语言感召学生，述说历史人物的事迹感动学生，体会历史人物的精神感化学生，从而加强对学生道德行为规范、道德判断和道德评价等方面的人格教育，并在此基础上使学生形成初步的道德观念和人生信念。（剩余1802字）