课程教育研究

2023年10期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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“循环驱动”助推教师专业成长 【摘要】以上杭县第二实验幼儿园成长型教师队伍建设为研究对象，以如何激发循环驱动内驱为主要指向，展开系列实践，旨在唤醒教师自主发展意识，激发教师成长自觉，变“要我成长”为“我要成长”，以期进一步促进幼儿园教师队伍有效建设，最终实现幼儿园长期可...
“交互式”教研活动在村落资源开发中的运用研究 【摘要】幼儿园教研活动是将幼儿教师与日常保教工作有效结合的一种方式，“交互式”教研活动是诸多教研活动类型之一。本文旨在通过教师对村落资源进行“输入”“存储”“解码”“输出”等多种形式的开发与利用，突出交互式教研的优势，着力解决教师在村落资源...
小学语文教学与劳动教育的有效融合策略 【摘要】劳动是影响小学生全面发展的因素之一，所以学校要不断培养小学生良好的劳动品质，激发学生热爱劳动的意识，树立正确劳动观。针对此，渗透劳动教育需要从多渠道采用多方式来不断引导学生正视劳动，推行劳动实践不断提高教育成效。在小学语文教材当中有...
用心灌溉静等花开 【摘要】高三是高考备考最重要的阶段。如何让学生在一年的备考之后收获成功，实现梦想？班主任除了关注成绩外，更多精力应该放在班级管理上。注重陪伴备考，勤到位，保证各项常规管理不变样。建立浓厚的备考氛围，狠抓影响备考的各种因素。【关键词】高三 ...
基于“双减”要求的小学语文混合式教学模式的设计价值和行动举措 【摘要】以“双减”实施为标志，当前小学语文教学实践正经历一次较大的变革。语文教师要切实把握“双减”要求，运用混合式模式推进教学工作，促进学生语文核心素养的稳步提高。本文以此为切入点，阐述了“双减”下小学语文混合式教学模式的设计价值和实践行动...
乡村振兴和教育现代化背景下农村初中数学教学策略研究 【摘要】我国在中国特色社会主义建设过程中确立了乡村振兴的农村工作目标，其中乡村教育质量的提升关系到乡村人才的培养以及经济发展，乡村教育改革逐渐成为乡村振兴工作的重要组成部分。社会发展和信息技术的发展推动了我国的教育现代化建设，教育现代化背景...
促进学生自我教育的策略 【摘要】心理健康教育是学校教育工作中的一项重要内容，在教育教学过程中，如何有效地开展心理健康教育工作，如何促进学生自我心理健康教育，是我们每一位教育工作者都应思考的问题。根据我国的心理健康教育现状，结合本人的一些调查研究，本文从四个方面提出...
语文核心素养视域下提升小学生阅读能力的探究 【摘要】最新修订的小学语文新课标将小学语文核心素养界定为文化自信和语言应用、思维能力、审美创造等多个部分。在以素质教育理念为主导的新时期社会主义教育事业的发展过程中，密切结合客观教学状况全面培养学生这四个方面的核心素养是每一名教师要完成的重...
立德树人背景下初中化学德育教学探究 【摘要】随着我国教育的发展，在初中阶段，教师需要认识到化学这门学科对于学生整体学习和生活所带来的重要影响。并且，对于初中阶段的学生来说，其正处于思想水平发展的重要时期。因此，在展开化学教学时，教师需要全面进行德育教育内容的渗透，为学生提供思...
小学语文中低年级写作教学中培养思辨能力的对策 【摘要】在现代化教育理论的导向下教师紧跟时代发展的步伐，深入浅出地剖析学生核心素养的基本内涵，结合热门教育课题组织开展教育实践活动，全面优化教育内容，打破传统教育模式的束缚。在小学语文低年级写作教学中，教师以培养学生的思维能力为着眼点和突破...
学校管理视域下的中小学教师教研能力提升策略研究 【摘要】教学是学校的核心工作，教研能力是教师的核心能力。学校管理视域下，提升中小学教师的教研能力对于教师专业发展，学生学习质量的提升以及学校的持续发展均具有重要意义。因此，以学校管理为出发点，探究中小学教师教研能力的提升策略极为重要。本文在...
新课程背景下初中语文教学策略研究分析 【摘要】根据新课程教育改革内容，初中教育工作者不仅需要锻炼学生解答问题能力，更需要注重培养提升学生综合能力以及综合素养，实现学生全方面健康发展。在语文学科教学方面，初中语文教师需要结合时代发展，不断研究分析新型教育理念并将其应用到课堂教学中...
构建联动教研共同体,促进教师专业发展 【摘要】近几年国家加大对教育体制的改革，要求把课堂还给学生，发挥学生的主体地位，传统的教学模式不再适应新课改的变化，教师要提高课堂教学质量和水平，需要不断强化自身的教研能力，而构建联动教研共同体，通过对校内教研资源的整合，提高整体教研能力，...

高中政治教学中如何培养学生的文化自信 【摘要】培养文化自信是新时代高中政治教学的重要任务。在教学中，教师可以拓展丰富的学习资源，引导学生进行文字阅读和情景体验，充实学生的传统文化修养；可以开展多元的训练活动，引导学生进行讲解和分析，提升优秀传统文化理论素养；还可以创设多样的实践...
项目化学习在初中道德与法治教学中的应用 【摘要】项目化学习能有效促进学生学科核心素养的培养，能科学贯彻课程教学理念，是一种非常有效的教学组织形式。文章以初中道德与法治课程教学为例，详细探究了项目化学习在其中的应用，并最终提出了依据素养目标选择项目内容，创设真实情境培养学生思维，组...
新时代下小学道德与法治课程创新发展的策略探究 【摘要】伴随着新课改的不断深入，教学高效性成为了教学的重要议题，特别是对于小学道德与法治这样高度贴合学生日常生活的科目，其对培养学生的综合素质以及核心素养有着至关重要的作用，不断对小学道德与法治课程进行教学手段的创新，能够切实提高教学的实效...
以生活为背景 【摘要】随着我国教育教学不断改革与发展，在素质教育如火如荼的今天，不再以学习成绩作为衡量学生的标准，注重对学生综合能力、思维方式等方面的培养。在小学道德与法治教学中，思辨能力的培养成为当前教育教学的重大目标，锻炼学生思维分析、应变能力、解决...

基于人人网的非正式协作学习构建与实践研究 【摘要】文章陈述人人网的教学应用优势，剖析构建人人网实践社区的可行性，探讨在线实践社区的四个关键要素，构建人人网实践社区，并对在线实践社区协作学习活动进行了分析、讨论。研究表明，利用人人网开展在线协作学习，可以有效地推动师生、学生-内容和学...
信息化背景下高中化学智慧课堂搭建分析 【摘要】伴随高中课程改革的日趋深化以及新高考模式的出现，导致传统课堂中各式问题不断显现，传统课堂教学模式愈发地不利于教师传授知识与学生学习知识，因此，转变教学观念已经成为高中教师的一项重要工作内容，力争创设和搭建新型课堂。此背景下，以信息技...
“双减”下巧用数字化资源助力小学“图形与几何”课堂教学 【摘要】小学阶段的学习可以培养学生的学习习惯，提升学生的学习兴趣。因此，引入科学的学习方法，以现代化的信息教学手段为辅助工具，可以极大限度地提升学生的学习效果。尤其是在小学的图形与几何课堂教学中，可以提升学生的形象化思维能力，将抽象的角度、...
小学语文古诗文教学中信息化思维的融入路径和应用策略 【摘要】教育信息化是当前小学语文教学的主要方向，也是教育内容拓展的基本模式。当代的小学教育依托新课标教育要求以及核心素养教育理念，已经形成了先进的教育规范。但是，不能忽视现阶段信息化发展的进步程度。为此，我们在传授相关知识的方法上要做出一定...
人工智能时代小学信息科技教学的问题与对策研究 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）10-0064-03 伴随着科学技术水平的不断提升，人工智能、大数据等已经逐渐融入到人们的生活和工作中。尤其是在教育领域，人工智能的融入加快了小学信息科...

核心素养导向下小学英语单元学历案设计探索 【摘要】随着基础教育课程改革的深入，以学生发展为本，提高课堂教学效率和培养学生的核心素养已成为当前教学改革的重要任务。其中单元学历案就是一种落实学生核心素养、体现英语学科价值的好方式。本文阐述了英语学科核心素养的内涵，探索对标学业质量标准，...
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学探究 【摘要】英语学习活动观是由学习理解、实践应用以及迁移创新三个层次构成的教育教学新样态，切合语言认知规律，突出了习得过程，在小学英语阅读教学中的有效应用有助于引领学生走向深度学习，形成丰富的阅读感悟，极具研究价值与实践意义。基于此，现深入分析...
深化文本解读，优化高中英语阅读课堂教学 【摘要】英语教学中，文本解读是学生必须掌握的一种学习技能，它会极大地影响到英语教学效率和教学质量。因此，在英语课堂教学中，应注重对阅读单元的规划和组织，从深化文本解读出发，使学生在阅读理解的基础上，对特定的阅读进行深入的理解，使其在阅读活动...
教育信息化背景下初中英语教学的困境与突破 【摘要】在教育信息化背景下，对初中英语教学的要求在逐渐增加，教师要迎合时代发展趋势增强自身的教学素养，掌握更加丰富的信息化教学模式，实现课堂教学的有效变革和创新。同时还需要解决在教育信息化背景下初中英语教学课堂中所存在的问题，寻求新的发展路...
高中英语词汇教学中思维导图的运用 【摘要】词汇作为学生英语学习的基础，应当受到教师的充分重视，高中英语教师在展开词汇教学的过程之中，可以灵活借助思维导图，对学生展开引导，不仅引领学生实现对于词汇本身的把握，更带领学生以思维导图作为工具，挖掘各词汇之间的联系，实现多元教学整合...

在小学数学课堂巧设追问促进深度学习 【摘要】追问是教师在原有提问的基础上再次设问，旨在激发学生进一步地思考，提升他们思维的深度与广度，也提升他们解决问题的能力。教师可依据所学的内容，学生对相关内容的理解程度以及相应单元的教学目标等进行合理而又适度的追问，这能构建深度学习的课堂...
静待花开 【摘要】小学数学课堂的常规管理艺术，其目的就是要在了解小学生成长规律与心理需求的基础上，为了吸引学生，调动学生的注意力，保证课堂教与学的效率，养成学生良好的学习习惯。本文，笔者就在了解小学生的基础上，采用“用反向思维管理，让学生专心听讲；科...
基于互联网环境培养高中学生语文自主阅读能力 【摘要】互联网上信息丰富，各类健康的有价值的信息的阅读，有利于扩展学生的阅读视野和训练学生的阅读信息提取能力，帮助学生积累词汇和发展阅读前沿语篇的能力，甚至能帮助学生发展整本书的自主阅读理解能力。基于互联网培养学生的自主阅读能力，可采用“悦...
新课标背景下构建初中生物高效课堂的策略分析 【摘要】本文针对新课标背景下初中生物课堂效率不高现状，探讨了如何构建高效初中生物课堂的有效策略。通过对学科特点、学生特点、教师特点进行分析，提出在新课标背景下应采用多种教学方法，包括探究式教学、问题式教学、案例式教学等；采用多样化的评价方式...
探究新课程背景下高中物理实验教学的优化策略 【摘要】随着新课标的逐渐推行，高中物理教学课堂在新课标的要求下不断优化，各式新教法提高了物理课堂的教学质量，然而在实验教学方面，受限于传统实验教学方法的单一，相关的新教法与教学优化有所不足，导致实验教学无法与新课程下的课堂教学相贴合。因此，...
“双减”背景下初中生物作业分层设计策略研究 【摘要】随着我国“双减”政策的实施，对初中生物作业设计提出了新的要求，以往传统单一的作业形式已满足不了学生全面发展需要，急需教师对生物作业的设计方式做出优化，提高学生学习能力的同时减轻学生作业压力，让学生更轻松地学、更有趣地学。本文对“双减...
小学语文教学中类比思维的应用实践分析 【摘要】类比思维对于解答问题有着重要的意义，不需要研究大量特殊事物，就可以从一个事物的特点推测出另一个事物的特点，能够有效培养学生思维能力，引导学生发现问题和分析问题，进而更好地解决问题。类比思维有联想和类比两层含义：联想是指由新信息引起的...
数学文化融入小学数学教学的研究 【摘要】数学是小学教育的重要组成部分，而数学文化同样是小学数学中的重要内容，是奠定数学的基础。将数学文化融入到小学数学教学可以有效满足素质教育的需求，使学生能够通过学习数学文化提高学习数学的兴趣、增强理性能力、建立数学思维、让学生发现数学中...
绘本阅读在小学低年级语文写话教学中的策略研究 【摘要】在小学教育体系中，语文学科作为培养学生们语文素养以及核心素养的重要学科，不但能够帮助学生们树立正确的学习习惯以及生活习惯，还可以促使学生们在后期的学习中采用正确方法感悟知识。而在小学低年级语文教学中，写话教学作为其中重要环节，教师需...
小学数学课堂解题说理能力的培养探究 【摘要】在当前核心素养教育理念引领下，小学数学课堂教学需要重视对学生数学知识理解、数学思维、数学语言表达能力、数学问题解决能力以及数学综合素养等方面的培养，有针对性地增强学生的数学解题说理能力。因此，身为小学数学教师，一方面要通过创新数学问...
在高中地理教学中渗透低碳生活理念的策略 【摘要】伴随着我国经济的飞速发展，人们的生活条件越来越好，开始追求更优越的物质生活，但是随之而来的是“环境被污染、大自然被破坏、空气被污染”等现象，人们在享受良好物质生活的同时，完全忽视了生态环境的建设和维护，不利于人和大自然的和谐相处。目...
基于“双减”背景下小学古诗词教学及推广策略 【摘要】古诗词是小学阶段最重要的教学内容之一，在“双减”政策深入推进的背景下，逐渐对古诗词教学提出了更高的要求，并且更加注重古诗词的推广。因此，笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式，对“小学古诗词教学与推广”的内容进行了一定的研究。在本文...
基于单元整体教学下的小学数学教学策略研究 【摘要】近年来，随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育语文课程标准》等文件的出台，单元式整体教学逐渐成为小学数学教师教学的重要手段之一。相比于传统的教学模式，单元式整体教学能够实现知识的重构，促进学生思维多元化发展...
新课改下小学数学教学方法创新研究 【摘要】新课改背景下，对小学教学提出较高的要求，不仅要求教师提升教学水平，还要求教师创新教学方法，尤其是小学数学学科，它作为众多学科中的关键，有助于培养学生的逻辑思维，这对学生的未来学习生涯具有重要作用。本文针对新课改下小学数学教学的基本要...
通过单元（主题）教学优化中学数理课程结构的有效策略 【摘要】本文论述了新课程背景下通过单元（主题）教学优化中学数理课程结构的有效策略。首先，文章界定了“单元教学”“主题教学”“优化结构”的核心概念。其次，文章分别分析了国内、国外，以及我校高中数学单元（主题）教学的现状。再次，文章重点阐述了通...

促进信息技术与幼儿语言活动深度融合策略 【摘要】信息技术与幼儿语言活动的深度融合，是教育信息化的结果。在教育信息化深入发展之际，教师要以幼儿园信息化建设为依托，选用适宜的信息技术手段，有效创设语言活动，调动幼儿兴趣，驱动幼儿积极表达，储备语言内容，发展语言能力。本文将以绘本《小原...
发掘红色文化资源实施幼儿品德教育 【摘要】我国特有的红色文化中蕴含了热烈的爱国主义精神、优秀的道德品质和高尚的民族气节，是对幼儿实施品德教育的最好资源，我们要充分挖掘身边各种物质形态和非物质形态的红色文化，以丰富多彩的形式让孩子充分感受、亲身体验，从小萌发出爱家乡、爱祖国的...
幼儿园“亲亲花草”项目活动的实践与研究 【摘要】我国著名学前教育专家张雪门说：“课程须和儿童的生活联络，常常运用自然和社会的环境，以唤起其生活的需要，扩充其生活的经验，培养其生活的能力。”幼儿园内绿化的生态分布因地制宜，每一个角落都错落有致地种满了不同种类的树木、果树、花朵、绿植...
刍议音乐律动教学对幼儿节奏感的有效培养 【摘要】在幼儿教学中，音乐是其中至关重要的组成部分，可有效提高幼儿的道德修养和审美能力，非常适合启蒙教育的开展。节奏是音乐作品的灵魂所在，教师需要在具体的教学中灵活运用多样化的教学方式，通过音乐律动教学逐步培养幼儿的节奏感，锻炼幼儿的感知能...
幼儿深度科学探究的策略例谈 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）10-0139-03 幼儿有着与生俱来的好奇心和探索欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿科学学习的核...
幼儿园科学活动渗透传统文化的策略研究 【摘要】随着经济的不断发展，世界各国之间的联系也越来越紧密，很多外国的文化流入中国，出现了不少“崇洋媚外”的情况，很多人开始重视外国节日，学习外国的文化，导致中华传统文化受到了很大冲击。面对这一现状，需要加强传统文化的宣传，幼儿园作为学生进...

基于核心素养的大单元教学探究 【摘要】在时代不断进步发展的背景下，社会对人才提出了更高的要求。新时代的人才需要具备核心素养，能够实现全面发展。新课程改革就是顺应了时代发展，强调教师教学中应该注重学生核心素养的提升。在此背景下，进行大单元教学是落实教育改革的重要途径，可以...
立德树人视域下初中语文群文阅读教学策略探究 【摘要】相比较传统单篇阅读教学模式，群文阅读可以有效改善中学生阅读量不够的现状，推动整体文化素质和读写水平的提高。另外，群文阅读教学中能够全面覆盖学生德、智、体、美的各个方面，更有助于对学生开展思想道德教育。因而，教师需要将“立德树人”视为...
高中历史大单元教学实施路径探究 【摘要】普通高中新课程标准的颁行推动了我国教育从传统的知识立意转向学科核心素养立意，教学目标的升级转变促使高中各学科教材进行了全新的改革，大容量以及教学课时限制等问题使得大单元教学成为符合课改发展方向新的教学方式。教师进行大单元教学设计时可...
新教材视域下小学文言文教学的优化策略 【摘要】部编版小学语文教材中文言文的引入为小学生语文教材教学注入了一股清流，为学生接受优秀文化熏陶提供了载体，也给老师们带来了挑战。怎样让学生穿越时空学习优秀文化呢？我们必须本着以生为本的宗旨，把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主...
立足单元整体教学，深度培养量感 【摘要】新课标中的量感作为一个新的核心素养内容，在很大程度上对学生的学习影响非常大。量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，由于小学阶段的学生对于测量的感性认知不够全面，对单位之间的联系也不太清楚，所以需要大量的量感体验来维持学...

传统美术教育发展方案的研究 【摘要】运用文献资料法对传统美术和传统美术教育的文献进行回顾，选取2015年修订的人民教育出版社6本中学美术教材为研究对象，对内容进行了研究标准细化和分析。通过半结构化访谈采访在职美术教师进行了定性研究。结果显示，中学美术教科书中，传统美术...
“双减”背景下小学美术教学创新思维的培养 【摘要】实施“双减”后，教育手段也随之发生了变化。“双减”实施的重点是创造性和动手能力，因此，有关的教育者也在教学过程中不断地开发和革新相应的教学方法，使其能够更好地促进学生的创造性思维。小学美术教师在课堂教学、课后作业的教学中，应注重减轻...
打造“灵动”音乐课堂，提升小学生音乐核心素养 【摘要】落实课程标准艺术学科核心素养和教学目标[1]，需要音乐教师做到以生为本，根据学生的身心发展采取灵活、生动的教学方法。音乐学科实践性的特点要让学生能在音乐学习中有效“动”起来，真正参与到音乐学习活动中，激发真实的音乐审美体验。通过区域...

《数游练习》校本课程创建过程浅论 【摘要】《数游练习》是一门以设计、开发小学数学游戏化练习为主要内容的课程。主要着眼于学生的自主发展、思维提升和学习所得这三个方面，进行小学数学练习与游戏的有效融合，提高学生学习数学的兴趣，让学生在数游练习中感受到学习的乐趣，最终促进学生核心...
基于“双减”背景下初中化学品质课堂的构建策略探析 【摘要】“双减”政策主要是指《关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为促进教育有效发展而出台的一项政策文件，对教育发展具有划时代意义。在课堂教学中，化学教师应积极实施“双减”政策，促进初中学生的全面发展。通过提高他们的教学...
“双减”政策背景下小学数学非书面作业设计探究 【摘要】“双减”政策的落实和素质教育理念的进一步践行给小学数学教学工作的开展带来了全新的局面、提出了更多的要求，其中具体到课后作业的设计环节，非书面作业这种更为新颖且更能彰显出“减负增效”思维的模式逐渐成为广大小学数学教师关注的“热点”。据...
深度学习融入小学语文阅读教学的实践探索 【摘要】目前小学语文阅读教学普遍缺乏“深度”，无论是文本解读、知识迁移还是学生的思维培养，大都停留在浅层，语文学科的核心素养难以落地生根。为此，唯有通过深度学习，深入钻研文本，强化阅读理解和体验，方能使学生在优质的文学作品中获得思想启迪，实...
提高数学阅读能力，促进核心素养发展 【摘要】阅读是获取知识的重要途径，数学阅读能力就是指孩子通过阅读数学材料，架构数学意义和方法的学习过程，是孩子理解数学概念、数学题目的主要方式。但是目前还有很多学生、家长，甚至个别教师都认为阅读和数学关系不大，导致学生对数学信息的识别能力差...
小学安全教育课程开发与实践研究 【摘要】安全教育是一项重要的教育内容，在学校、家庭乃至社会都展开着大量的安全教育。了解生活中的危险，学习对自我和他人的安全保护是各年龄段人必不可少需要接受的教育，更多的基础安全教育集中在小学阶段，并且主要以家庭教育和学校教育为主。安全无小事...
浅析初中教学中地理形象思维的培养 【摘要】地理学科的特性要求学生必须具备一定的形象思维能力。新课标的颁布更加强调地理核心素养的重要性，区域认知和综合思维作为思维方式和能力，对学生地理思维的培养提出了更明确的要求。该文简要分析了初中地理教学的现状与困境，强调了地理教学中地理形...
新课程下高中物理教学学情分析的研究 【摘要】随着我国教育教学不断改革与发展，学情分析逐渐走进教育学者的视线中，获得一定的重视度。在新课标理念的今天，作为高中物理教师应当认真研读课标提出的相关要求及标准，成为课标的实施者，教材的诠释者，可以说教师对“学情”的认识和理解，直接影响...
“内外联动，交互推进” 【摘要】在小学语文教学过程中，“互联网+”与“信息化”思维的渗透逐步成为实践热潮，这给语文教师开展工作带来了更大挑战。如何将混合式教学模式与语文教学深度融合，这是新时期小学语文教师必须深入探究的议题。文章以此为背景，从小学语文混合式教学的角...
小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究 【摘要】数学作为小学生逻辑思维形成与应用的重要学科之一，正确的教学思路与教学方法对学生独立思考能力养成具有积极意义。当前小学数学教学过程受“重理论、轻实践，重结果、轻过程，重成绩、轻技能”教学思想束缚严重，学生大多数时间都在被动化接受教学，...