项目化学习在初中道德与法治教学中的应用

——以“国家行政机关”为例

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【摘要】项目化学习能有效促进学生学科核心素养的培养，能科学贯彻课程教学理念，是一种非常有效的教学组织形式。文章以初中道德与法治课程教学为例，详细探究了项目化学习在其中的应用，并最终提出了依据素养目标选择项目内容，创设真实情境培养学生思维，组织多元学习助力实践探究以及开展全面评价促进持续发展这四项建议。（剩余5041字）

试读结束

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