通过单元（主题）教学优化中学数理课程结构的有效策略
【摘要】本文论述了新课程背景下通过单元（主题）教学优化中学数理课程结构的有效策略。首先，文章界定了“单元教学”“主题教学”“优化结构”的核心概念。其次，文章分别分析了国内、国外，以及我校高中数学单元（主题）教学的现状。再次，文章重点阐述了通过单元（主题）教学优化高中数学新课程结构的有效策略：（一）通过单元间大主题优化高中数学新课程结构；（二）通过单元内小主题优化高中数学新课程结构；（三）在新课程背景下实施单元（主题）教学的有效策略；（四）“单元教学”和“主题教学”的有机结合；（五）“大单元教学”和“小单元教学”相辅相成。（剩余4996字）