基于英语学习活动观的小学英语阅读教学探究

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【摘要】英语学习活动观是由学习理解、实践应用以及迁移创新三个层次构成的教育教学新样态，切合语言认知规律，突出了习得过程，在小学英语阅读教学中的有效应用有助于引领学生走向深度学习，形成丰富的阅读感悟，极具研究价值与实践意义。基于此，现深入分析英语学习活动观的内涵，明确对于小学英语阅读教学的积极意义，并紧扣英语学习活动观的三个层次探究切实可行的教学策略，以期构建有深度、有态度的阅读课堂，促进学生英语阅读素养的持续发展。（剩余5363字）

试读结束

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