立足单元整体教学，深度培养量感
——以三年级下册《面积》单元为例
【摘要】新课标中的量感作为一个新的核心素养内容，在很大程度上对学生的学习影响非常大。量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，由于小学阶段的学生对于测量的感性认知不够全面，对单位之间的联系也不太清楚，所以需要大量的量感体验来维持学生对量感的经验积累。所以本文立足于单元的整体教学，以深度培养学生的量感为教学目标之一，围绕三年级下册的《面积》单元对量感培养展开探究，以达到促进学生学习能力以及核心素养有效提升的教学效果。（剩余4927字）