在小学数学课堂巧设追问 促进深度学习

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【摘要】追问是教师在原有提问的基础上再次设问,旨在激发学生进一步地思考,提升他们思维的深度与广度,也提升他们解决问题的能力。教师可依据所学的内容,学生对相关内容的理解程度以及相应单元的教学目标等进行合理而又适度的追问,这能构建深度学习的课堂,也能丰富师生之间的对话内容,优化对话形式,进而提升学生的实践应用、迁移创新等能力。(剩余4861字)

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