核心素养导向下小学英语单元学历案设计探索

——以小学英语教科版六年级上册Module 4 Past experiences为例

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【摘要】随着基础教育课程改革的深入，以学生发展为本，提高课堂教学效率和培养学生的核心素养已成为当前教学改革的重要任务。其中单元学历案就是一种落实学生核心素养、体现英语学科价值的好方式。本文阐述了英语学科核心素养的内涵，探索对标学业质量标准，指向核心素养、以“单元”为设计单位，让核心素养落地看得见的单元学历案的设计。（剩余3973字）

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