“双减”背景下小学美术教学创新思维的培养

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【摘要】实施“双减”后，教育手段也随之发生了变化。“双减”实施的重点是创造性和动手能力，因此，有关的教育者也在教学过程中不断地开发和革新相应的教学方法，使其能够更好地促进学生的创造性思维。小学美术教师在课堂教学、课后作业的教学中，应注重减轻学生的学习压力，培养创新意识，达到“双减”的目的，保证学生的健康成长。（剩余5030字）

试读结束

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