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当前，小学德育面临实践载体单一、协同效能不足等现实困境。传统德育模式存在家校沟通流于表面、社会资源利用率低、学生主体性弱化等问题。随着教育生态化发展，构建家校社协同育人机制成为深化德育改革的重要方向。本研究立足实践需求，探索德育活动设计与实施的新路径。通过解构三方协同要素，提出系统化设计原则，重点解决资源碎片化、场景局限化、工具传统化等关键问题。（剩余5054字）
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家校社协同视角下小学德育实践活动的设计与实施路径探究
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