构建高效师生互动模式的策略与方法探究

——以统编教材三年级“整本书阅读”教学实践为例

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在新课程改革的背景下，整本书阅读作为提升学生语文素养的重要途径，受到教育界的广泛关注。三年级是学生阅读习惯和阅读能力培养的关键阶段，其教学实践尤为关键。然而，当前小学语文教学中整本书阅读的实施仍面临诸多挑战，例如学生阅读兴趣不高、师生互动不足等。为了解决这些问题，本文旨在探讨如何在三年级下册统编教材的整本书阅读教学中构建高效的师生互动模式。（剩余4963字）

试读结束

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