基于高考评价体系的高中历史“史料实证”素养培养策略研究

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随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，历史学科核心素养的培养已成为历史教学的重要目标。“史料实证”作为历史学科的关键素养之一，是学生历史思维能力的重要体现，也是高考历史评价体系的重要内容。高中历史教学应着眼于核心素养的培养，围绕高考评价体系的要求，引导学生学会获取、甄别、解读和运用史料，形成历史思维。（剩余5032字）

试读结束

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