基于“读思达”的初中语文文学阅读与创意写作的融合模式

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语文是初中教育的基础学科，对学生语言表达、思维发展及文化素养的培养具有重要作用。但在传统初中语文教学中，文学阅读与创意写作往往相互分离：阅读侧重于知识传授，写作则聚焦于技能训练，导致学生难以将阅读积累有效转化为写作能力，制约了语文综合素养的提升。“读思达”教学法强调阅读、思维、表达的有机整合，引导学生在阅读中思考，在思考后表达，从而促进知识的内化与迁移。（剩余4830字）

试读结束

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