问题导学模式在初中道德与法治教学中的运用路径探究

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中指出，道德与法治课程教学应遵循道德修养和法治修养的形成规律，坚持教师主导与学生主体相统一。在这一背景下，问题导学模式作为一种有利于教师发挥主导作用和突出学生主体地位的教学模式，理应得到教师的重视与应用。在应用问题导学模式时，教师需要深入挖掘问题的导向价值，结合教学内容和学生认知规律，针对性地设计教学问题，为学生营造具有思考性的学习氛围，从而有效提升教学成效。（剩余5038字）

试读结束

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