大概念下的初中语文单元整体教学的实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

基于大概念的单元整体教学，要求教师依据教材内容，提炼“文学鉴赏维度”“语言建构规律”“文化传承路径”等核心概念，整合单元内多类型文本资源，科学设计逻辑关联的分层任务。教师可遵循“概念锚定一资源统领一任务驱动一评价反馈”的实施路径，不仅能够解决传统知识碎片化的问题，还有助于提升学生的逻辑思维能力与知识迁移能力。（剩余5068字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人