“整本书阅读”教学中学生核心素养的培养策略探究

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新《课标》提出了整本书阅读学习任务群的概念，对整本书阅读教学提出了更高要求。然而，当前语文整本书阅读教学中仍存在诸多问题，如教学时间有限、学生阅读兴趣不浓、评价机制不完善等，需要教师依据新《课标》指引，充分认识整本书阅读在落实核心素养方面的重要价值，遵循基本原则，持续探索培养学生核心素养的具体策略，从而通过高质量的整本书阅读教学，全面达成核心素养培养目标，促进学生持续发展与全面提升。（剩余5030字）

试读结束

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