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在江苏省课程游戏化项目建设过程中，我区依托区域推进课程游戏化项目，充分挖掘、盘活农村地域资源，引导幼儿在生活体验活动中品农味，在户外体育活动中享野趣。教师追随童心，支架幼儿经历学习，推动幼儿在游戏中深度学习。
一、背景介绍
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（剩余4094字）
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整合农村地域资源，支架幼儿经历学习
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