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在幼儿园，区域活动是教学的主要形式，而美术是实现幼儿素质教育的主要载体。教师为了使幼儿在美术区域活动中获得知识，需要不断挖掘科学游戏，使科学知识可以融入美术区内，保证幼儿不断地进行探究与学习。幼儿对科学知识有了一定的认识，可以在日常生活中细心观察，发现其与生活之间的联系，积累生活常识，增强学习与动手操作能力。（剩余3059字）
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幼儿教育美术活动区中科学游戏的融入分析
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