“生活教育”理念下幼儿园种植资源的开发、利用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

对于幼儿来说，大自然是他们观察生命和世界的主要阵地。大部分家长都将幼儿视作珍宝，即便是生长在农村的孩子，家长也很少让他们参与种植活动。由此可见，幼儿基本上不能与大自然进行亲密接触。因此，在幼儿教育中要充分利用种植资源，以弥补幼儿在这方面的缺失。

一、幼儿园开展种植活动的现状

（一）面向少数幼儿

对于整个种植过程来说，不能短时间完成，教师必须具有充沛的精力，但是若让全部幼儿参与其中，那么教师的忍耐力也要足够强大。（剩余3558字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人