基于互联网培养幼儿语言学习信息大资源观
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“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。”古人从春秋战国时期就明晰了学习的本质——积累，幼儿的语言学习同样如此。
牙牙学语时，大人的细微反应能引导婴儿，让他们从各种无意识发音中选取出有意义的字词，不断训练、积累，形成初步的语音印象;阅读绘本时，幼儿能在大人的帮助下突破语音的外壳，结合积累下的生活及阅读经验，猜测并了解故事语义;初学汉字时，重复性的指读与抄写就是一个巩固训练积累的过程，借助前期积累的语音、语义经验，将抽象化内容与平面化符号相结合，从而构建出自己脑海中的语言领域特定符号系统。（剩余3153字）