重瞬间捕捉促动态生成
摘要：课程不仅仅是教材，而是一种教学事件，是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。因此，教学在实质上是一种课程开发，教师是课程资源的开发者。
关键词：瞬间捕捉；动态生成；课堂信息；课程资源
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)1-086-001
真正的教学是一种学生主动参与的、尊生学生个性的、在开放型教学环境中进行的过程，是学习主体和教育主体交互作用的过程。（剩余2368字）
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