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摘要：本文根据数学课程标准要求与自己数学教学的实践，从创设生活问题情境、以感导学，创设趣味问题情境、以趣引思，创设悬念问题情境、以疑激思，创设实验问题情境、以动启思和创设讨论问题情境，以说促思等五方面，举例说明在课堂教学中，因难见巧，积极创设问题情境，培养学生数学思维能力的几种方法，并阐明在今后数学教学中，创设数学问题情境与培养学生数学思维能力息息相关，相得益彰。（剩余2291字）
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巧设问题情境培养数学思维
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