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谈小学数学由“应用题”到“解决问题”变化的真谛

建国以来小学数学教学历经了4次改革,而每次改革都把应用题作为重点内容之一,经历了由繁到简,由单一的方法到灵活运用的渐变过程,而这一渐变过程在整个小学阶段对学生的发展都产生了非常重要的作用。新一轮课程改革又将原来的“应用题”更名为“解决问题”。这一更名只是换了一种表达方式吗?回答当然是否定的,这也是我们数学教育工作者必须正确理解和认识的问题。(剩余2692字)

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