初中生物学教学中以养蚕为创设情景教学策略研究
【课题项目】本文系壮族自治区市教育科学规划课题“基于初中生物核心素养下以桑蚕文化构建跨学科主题教学的研究"(课题编号：2023ZB042)的研究成果。
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)18-0169-03
我国桑蚕文化已有四千多年的历史，是国人的骄傲，以传承“桑蚕文化”为突破口，开展初中生物教学，既能激活学生的学习兴趣，还能使学生深层理解生物学知识，提升学生对知识的理解和应用能力。（剩余4237字）
