高中地理项目化学习的教学创新与实施
——以四川凉山泥石流为例
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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）18-0049-03
一、自然灾害项目化学习的内涵
项目化学习思想最初来自美国教育学家约翰·杜威的“做中学”。[高中地理项目化学习是指教师以高中地理课程标准和学科核心素养为基础，科学合理设置课堂教学的目标，通过对书本理论知识拆解、整合、再重构，创设符合学生认知水平的学习情境，引导学生确定项目主题、制定项目方案、完成项目实施与评价。（剩余3275字）
