家校协同视角下初中德育工作机制创新研究

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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)18-0136-03

随着新时代中国特色社会主义教育事业的不断推进，初中德育工作面临教育理念转型，德育目标呈现综合化发展趋势。核心素养导向下的德育内容需与学生认知特点相适应，进而实现德育过程的协同性。在此背景下，家校协同逐渐成为初中德育机制创新的突破口，承载构建多元协同育人格局的现实期待，是推动德育机制从学校单向灌输向家庭学校协同共育转型的重要支点。（剩余4222字）

试读结束

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