协同教育网络视角下小学言语欺凌防治的三维度体系构建与实证研究
——基于多部门联动的“教育—管理一支持”机制
【课题项目本文系2024年度省基础教育教学研究项目一般课题“小学校园言语欺凌防治体系的研究”的研究成果，课题编号：JCJYC2417060019。
【中图分类号】G623 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）18-0082-03
一、为什么建立协同防治体系：现实困境与理论诉求
（一）校园言语欺凌的严峻现状
校园言语欺凌以“软伤害"方式侵蚀学生心理健康。（剩余3824字）
