课程教育研究

2025年03期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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导学式教学法在小学数学教学中的运用 【摘要】导学式教学法以学生为主体，以导学为方法，强调对学生进行启发和引导，使其通过自主探知、自主实践的方式深化知识理解，与传统“先教后学”的教育思想不同，导学式教学法更倾向于“先学后教”。而实际教学中如何发挥导学式教学法的作用，打造出高质量...
核心素养背景下小学英语阅读的教学研究 【摘要】在核心素养背景下，小学英语阅读教学的目标不再仅仅是语言知识的传授，更强调学生综合能力的培养。本文旨在探讨影响小学英语阅读教学成果的主要因素，以及在核心素养框架下如何优化教学策略。通过分析当前单一教学模式、传统教学理念对核心素养培养的...
初中美术跨学科融合的实践研究 【摘要】在初中美术教学中，跨学科融合不仅能激发学生的创造力，还能加深学生对文化遗产的理解与传承。本文以广西非物质文化遗产（非遗）为例，探讨在初中美术课堂中如何实现跨学科融合。通过选取壮锦、炮龙、剪纸以及广西绣球等具有地方特色的非遗项目，结合...
基于分层教学的高中体育与健康教学实践研究 【摘要】在高中体育与健康教学中，教师需基于学生的身体素质、运动能力、认知特点和学习态度等因素，将学生划分为不同的层次，并针对不同层次的学生设计相应的教学目标、教学内容、教学方法及评价方式。本文深入探讨了分层教学在高中体育与健康教学中的应用实...
新课标下项目化学习在小学音乐教学中的应用 【摘要】音乐教学中，教师通过项目化学习的方式充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，因此，教师要重视项目化学习模式在小学音乐教学中的应用，合理运用项目化学习模式，以便提高小学音乐教学质量。由此出发，为了让项目化学习方式融入音乐课堂，且能...
KWL阅读教学法在小学语文课堂上的智慧应用 【摘要】为了促进语文课堂实现方法进阶、模式转型、提质增效，教师应引入KWL阅读教学法，有效指引小学生在集体讨论、问题分享、总结新知中身心沉浸，能动激发，高效认知。KWL阅读教学法能够成为教师在语文课堂上践行课改创新理念、实施科学育人方法的人...
核心素养导向下中学化学项目式教学的探讨 【摘要】在新一轮教育改革持续深入的形势下，核心素养成为教育教学中的一大热点议题，为教育改革提供新的方向，为实现这一目标，出现不少新型教学方法，项目式教学即为其中之一。在核心素养导向下的中学化学教学中，教师应大力推进项目式教学，驱使学生在项目...
以情境教学法促进初中生道德与法治素养的培养 【摘要】初中道德与法治课程设置的核心目标是为了培养学生良好的道德与法治素养。借助情境教学法，能够将理论化、抽象化的道德与法治知识向形象、直观方面转化，为学生创设良好的道德与法治学习情境，提升学生对道德与法治知识的理解深度，也为学生的道德与法...
初中地理跨学科教学模式建构方式分析 【摘要】跨学科教学是初中地理教学中的常见教学方法，其以整合学科知识、分析地理问题为导向，要求学生在学习过程中开展地理探究、知识应用等学习活动，以此产出学习成果。在新时期下，初中地理跨学科教学方案的建设不能单纯以整合地理概念为目标，而是要重视...
差异化教学在小学英语课堂中的应用研究 【摘要】研究探讨了差异化教学策略在小学英语课堂中的应用及其效果。以外研版小学英语教材中的Unit 1“It？蒺s more than twenty thousand kilometres long”为案例，分析了如何根据学生的学习风格、能力...

探索数学之美 【摘要】本文对小学数学思维导图教学实践进行了深度剖析，强调数学之美在思维导图教学中的体现，包括图形之美、逻辑之美和创意之美。文章提出了数学之美视域下思维导图构建原则，阐述了教学实践策略，如课程内容整合与思维导图设计、课堂教学实施与互动模式。...
核心素养视域下的高中数学大单元教学设计与实践 【摘要】大单元教学是当下一种新的教学模式，其强调知识的整体性，提高学生思想站位的同时，也可以帮助学生构建更完善的知识体系，进而提高学生应对复杂问题的能力，推动学生核心素养的提高。基于此，本文以核心素养为基础，对高中数学大单元教学设计与实践进...

基于大观念的小学英语跨学科主题教学设计与研究 【摘要】以大观念为核心的跨学科主题教学模式，旨在打破学科壁垒，促进知识的融合与应用。这一教学设计不仅关注语言知识的传授，更强调学生综合素养的提升。通过围绕大观念展开的主题学习，学生可以在真实的情境中运用英语，培养批判性思维与创造力。这种方法...
技术支持下思维可视化课堂的构建研究 【摘要】随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。技术不仅作为教学工具提升了教学效率，更在深层次上改变了教学模式与学生的学习方式。其中，思维可视化作为一种创新的教学策略，通过直观、形象的方式展现思维过程，对于提升学生的认知能力...
多维联动，追求阅读“质”“量”齐升 【摘要】在核心素养视域下，初中语文教学面临着新的挑战与机遇。本文聚焦于“1+X”阅读教学策略，通过多维联动的方式，旨在实现学生阅读“质”与“量”的双重提升。以统编版初中语文教材为基础，本文探讨了“1+X”阅读教学策略的内涵、实施路径及效果评...
小学数学大单元整体教学的实践分析 【摘要】近些年，随着国家和社会的发展，对教育部门的教育理念也提出了新的要求，在满足教育基本目标的情况下，要大力培养学生的核心素养，让学生能够全面提升，为此，教师需要创新教学方式，使用大单元整体教学模式，探究对学生核心素养培养的影响情况，该方...
高中Python编程教学评价现状及改进策略 【摘要】以新课标为指引，高中Python编程要重视推进教学评一体化育人。但当前在信息技术课程教学工作实施中，教师大多关注学生计算思维的培养，还没有研究出有效的教学评价方案，影响了Python编程教学效率和质量的提升。现从当前Python编程...
文化自信在“1+X”阅读教学中的落实 【摘要】文化自信是核心素养之首，小学语文教学应将培育学生文化自信作为重点，提升学生的核心素养。古诗文作为语文课程的重要组成部分，是培育文化自信的重要载体。采用“1+X”群文阅读教学策略，整合教材内容，融合与主题相关的多元化文本，探究“文化自...
革命文化融入中小学美育的途径和方法 【摘要】革命文化是中国共产党和中国人民在革命斗争中凝聚的宝贵的精神财富。将革命文化融入中小学美育就是在对学生进行艺术教育的同时渗透革命思想的教育，以此来传承革命精神，培养学生的革命信念和家国情怀。文章分析了革命文化融入美育的必要性，以及革命...
简谈小学语文思维能力教学路径的建构 【摘要】在小学阶段，学生的思维能力正处于起步阶段。如果采用有效的教学方法，学生的思维能力将得到显著提升。因此，教师在完成基本教学任务后，应特别关注培养学生的思维能力，以促进他们语文思维能力的发展。这不仅能帮助学生具备更高阶段的语文学习素养，...
“特殊值法”在初中数学课堂中的巧妙运用 【摘要】初中数学课堂中的问题较为复杂，其以引导学生开展数学计算活动、掌握数学方法为基本目标，教学活动中融合了信息整理与分析、数学计算与推导、数学探究与实践等任务，整体的教学设计较为复杂。基于课程的建设要求创新教学路径，教师应该对解题方法进行...

小学道德与法治课中培养学生社会责任感的有效策略 【摘要】小学道德与法治教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，同时也要对学生的道德以及行为进行规范，社会责任感作为学生核心素养中最为重要的组成部分，对于学生的后续学习和成长都具有极为重要的作用和价值。但是在当前小学道德与法治教学中，对学生社...
情境教学法在初中道德与法治教学中的应用策略 【摘要】初中道德与法治教育扮演着塑造学生道德认知与法律意识的关键角色。尽管如此，沿用的传统讲授模式在激发学生兴趣及情感共鸣方面显得效果不佳，从而影响了教学成效。在此背景下，情境教学法作为一种新颖的教学手段脱颖而出，其通过重现日常生活情境、再...
小学英语课堂教学与思政教育的融合策略探究 【摘要】思政教育作为培养学生道德品质、爱国情怀和社会责任感的关键环节，与小学英语课堂教学的融合已成为当前教育领域的热点话题。小学英语作为基础教育阶段的重要学科，其教学内容和方式对学生价值观的形成具有深远的影响。基于此，本文探讨如何在小学英语...
基于目标推理导向的高中英语读后续写教学策略研究 【摘要】高中英语读后续写教学是在当前教学活动中衍生而来的全新写作指导体系，其以阅读、思考、表达为基本架构，强调学生对文本的理解。要提升高中英语读后续写教学质量，教师应该建立明确的表达目标管理方案，引导学生对写作目标、写作方向进行规划，确定写...
翻转引领高效 【摘要】随着教学改革的持续推进，在现代化初中数学教学中，倡导教师积极落实翻转课堂的理念，促进学生核心素养的提升，实现“双减”政策“减负增质”的目标。本文基于此，对“双减”政策在数学课堂中的实践意义进行分析，并从制订教学目标、巧设课堂环节、优...
依托环保主题活动的幼儿劳动教育实践探索 【摘要】在当今社会，环境问题日益严重，已经引起了全球范围内的广泛关注。作为未来的建设者和接班人，幼儿应该从小培养环保意识，积极参与到环保行动中来。基于环保主题的劳动教育，不仅可以让幼儿在实践中体验劳动的乐趣，还可以培养他们的环保意识和责任感...
信息技术在初中物理教学中的应用研究 【摘要】物理是一门基础性学科，初中物理学习对于学生思维拓展和发展具有重要作用。在物理教学中加强信息技术的应用，可以调动学生的主观能动性，增加学生的体验感和获得感，培养学生追求真理、严谨治学的科学精神。本文探讨了信息技术的优势，指出了应用信息...
浅谈初中语文教学中德育教育的渗透 【摘要】在新课程改革发展的背景下，初中语文教学不仅要加强核心素养培养，而且要重视德育教育在学科教学中的渗透。将德育工作融入初中语文教学，设定一定的德育教学工作目标，并将德育教育发展思想贯穿语文教学课堂全过程。初中语文教学和德育教学之间关系密...

绘本阅读在小班幼儿发展中的应用 【摘要】绘本阅读能够显著提高小班幼儿的语言、认知、情感以及社交能力，是幼儿早期教育中的重要组成部分。绘本丰富的词汇和生动语境为幼儿语言学习提供空间，增强语言表达能力；绘本中的图画可以锻炼专注力和细节观察能力。在进行绘本阅读时，家长和教师要根...
高中化学生活化教学模式应用策略分析 【摘要】化学是一门实用性和实践性突出的课程，课程教学注重对学生的理论知识教学和实践技能教学，传统的课堂教学方式难以激发学生的学习兴趣和达到理想的教学效果，构建全新的课堂教学方式、补充全新的课程教学内容显得十分必要。考虑到化学课程的特点，在化...
小组合作学习背景下高中语文写作教学的改善措施探析 【摘要】小组合作学习为高中语文写作教学开辟了新路径，通过小组合作学习可以唤醒高中学生的思维，点燃高中学生的写作热情，但在实际教学中合作学习却并未发挥其应有的作用，还存在很多问题：小组合作学习的时间和空间并未得到保障；合作学习并未得到教师和学...
浅谈高中信息技术教学中创新思维的培养策略 【摘要】随着信息技术的迅猛发展，高中信息技术教学在培养学生创新思维方面扮演着至关重要的角色。创新思维不仅是科技进步的源泉，也是个人在未来社会中立足的关键能力。本研究旨在探索新的教学策略，提升高中信息技术教学中创新思维培养效果。通过对现有教学...
基于核心素养培养的高中数学探究式教学策略 【摘要】在新的教育改革背景下，培养学生的数学核心素养已成为数学课程改革的主要方向。这要求数学教师转变传统的教学模式，采用以学生为中心的探究式教学方法。探究式教学不仅能够为学生提供自主和合作探究的机会，使其成为学习的主体，还能够在探究过程中潜...
基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学 【摘要】小学语文课堂作为培养学生语言基础、文化认同与情感价值观的关键舞台，其教学模式的创新成了时代赋予的新使命。本文便是在此框架下，深入探究如何通过小学语文课堂的创新教学，全面促进学生的个人发展与综合素质的飞跃。【关键词】素质教育；教学现...

全纳教育引领幸福成长 【摘要】本研究通过探讨生涯规划与综合素质评价的融合创新，提出了提升学生个性化成长与幸福生活的策略。研究表明，通过综合素质评价和生涯规划的有机结合，学生能够更好地认识自我，明确职业方向，构建幸福人生。本文从全纳教育理念升级、融合路径、实践应用...
传统文化与文学经典在小学语文中的融合探索 【摘要】随着全球化进程的加速，我国传统文化与文学经典在年青一代中的传承与弘扬面临着新的挑战与机遇。小学语文作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生文化素养、情感态度和价值观的重任。因此，将传统文化与文学经典融入小学语文教学中，不仅有助于丰...
信息技术辅助下的初中心理健康教育活动的开展 【摘要】初中阶段，心理健康教育是至关重要的一项工作，因为心理健康状况不仅会影响学生当下学习实践，还会对其长远的成长与生活产生影响。而随着社会科技的发展，信息技术迅速提高，并在各领域展现出了积极作用。鉴于以上所述，初中教师需要加强心理健康教育...
实践视角下教师生活化课程实施能力的培养 【摘要】随着新课程改革的推进，生活化教学理念逐渐被广大教育工作者所认可。生活化课程实施能力的培养对教师来说至关重要，它不仅有助于提高幼儿的学习兴趣，还能帮助幼儿更好地理解知识，提升实践能力。本文从实践视角出发，探讨了教师生活化课程实施能力的...
看见儿童助力当下 【摘要】青州市南湖学校成立以来，以“看见儿童，助力当下”为核心教育理念，积极探索“ECW”课程新生态的历程。从找寻理想学校的价值追求出发，架构课程育人模型，探究课程实施的基本路径，并通过赋能评价促进学生成长。学校通过打造体验式、综合性、有温...
任务驱动：引领数学自主学习 【摘要】随着新的课程标准的实施与发展，数学课程的实施更加注重培养学生的自主学习能力，从而高效落实面向全体学生的育人理念，促进学生核心素养的发展。因此，小学数学教师应当从自主、合作探究的角度出发，设计学习任务，驱动学生成为数学学习的主人，突出...

浅谈以“立德树人”为核心的幼儿园主题活动的组织与开展 【摘要】“立德树人”是中国特色社会主义教育的本质体现，幼儿园必须依据国家教育方针，遵循幼儿身心发展特点，将“立德树人”理论内涵融合幼儿园课程体系，在幼儿园课程中融入思想政治内容。但由于幼儿身体发育尚不完善，认知水平有限，所以要精选课程思政内...
生活化游戏情境的创设与幼儿语言能力的培养 【摘要】在幼儿发展的过程中，总是伴随着语言能力的发展。可以说，语言能力的发展对幼儿的发展具有重要的作用。语言能力是幼儿发展的关键能力，在幼儿教育中，我们要充分利用游戏的作用，创设生活化的，符合他们生活实际的游戏活动，为他们的语言发展提供交际...
培养幼儿良好社会性行为的策略探析 【摘要】教学改革的创新与时代的发展密不可分，现代化教育理念更加注重教育本身。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，社会需要人有自主性、创新性且充满乐学的态度，还要有合作意识与责任感，由此可见在幼儿园教学中培养幼儿良好社会性行为的重要性。因此，本文...
浅谈生活材料在幼儿自主游戏中的应用策略 【摘要】自主游戏是幼儿园教育活动中的重要组成，在自主游戏中，幼儿可以利用园区内提供的相关材料，完成高质量的探究活动，继而开发智力，提升创造能力和实践操作能力。本文通过分析生活材料在幼儿自主游戏中的应用策略，希望可以充分发挥生活材料的优势，让...
回归天性的儿童自主发展实践探索 【摘要】天性是儿童固有的本质属性，自主性扮演着重要角色，体现了儿童作为主体的核心属性。为了将儿童自主发展理念付诸实践，幼儿园通过对自然教育课程的开发与实施，创造性地引导儿童“自主创设环境”“自主联动游戏”“自主参与课程”。在此过程中，经历了...

小学语文思辨性阅读教学研究 【摘要】语文思维能力作为核心素养的重要组成部分，教师需要格外对其进行培养。同时，思辨性阅读作为全新的教学模式，可以很好地促使学生语文阅读思维发展，保证学生可以在全面掌握阅读含义的同时，对文本有个人的理解，从而进一步丰富内心阅读世界。教师也要...
中小学图书馆优秀传统文化阅读推广实践探索 【摘要】在国家大力倡导优秀传统文化进校园的背景下，中小学图书馆在推广传统文化阅读方面扮演着重要角色。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确指出，要充分发挥文化馆、博物馆、图书馆等公共机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用，加强...
“从所读内容想开去”的教学要义与教学策略研究 【摘要】在当前的教育背景下，学生的核心素养和知识联想能力已成为教育的重要目标。因此，教师在进行小学语文教学时，需要紧跟时代步伐，更新教学方法，以满足新时代教育的要求。教师应积极调整教学方案，并采用更有效的教学策略提升学生的各项能力。同时，教...
深度学习视角下小学数学说理课堂的构建策略 【摘要】在深度学习视角下，构建小学数学说理课堂有助于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力等核心素养，是实现深度学习的重要举措。文章阐述构建小学数学说理课堂的理论依据，分析深度学习视角下小学数学说理课堂的构建意义，探究小学数学说理课...
小学语文阅读教学中情境模拟与学生阅读兴趣培养策略 【摘要】在小学语文阅读教学中，情境模拟通过创设具体的情境，使学生能够身临其境地感受和理解文本内容，从而提升学生的参与度。这种教学策略不仅促进学生与文本内容的情感共鸣，增强了阅读的感染力，而且通过角色扮演等活动，加强了学生的语言实践能力，使他...
基于学习任务群的学科融合教学策略研究 【摘要】跨学科融合是语文教学的重要方向，它通过连接课堂内外和学校内外，拓展了语文教学内容的广度与深度。通过这种教学方式，学生不仅学习知识，还能锻炼发现、分析和解决问题的能力，从而有效提升学生语文知识的应用水平。在以任务群为基础的跨学科融合教...

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用 【摘要】新时期背景下的高中英语阅读教学中加入了文本阅读与理解、语言文化探究与应用、语言交际与互动等元素，要求学生在进行英语阅读的同时独立整合文本素材，从而实现学习成果的有效产出。为推动高中英语阅读教学活动的创新开展，教师应该为学生创造分析语...
立足课堂练习，致力“问题解决” 【摘要】“问题解决”是基于教学中合理设定的数学问题所开展的探究活动，也是教师带领学生应用知识解决问题的重要学习过程。在数学课堂上，教师需立足新课标，以“问题解决”能力的培养为方向，尝试通过数学课堂练习的优化设计减负提质，在课堂上引领学生完成...
课后服务下开展小学足球社团教学的有效路径 【摘要】为了能够让学生获得更好的体育锻炼效果，在开展课后服务时，学校需要结合学生的实际情况，为学生提供足球社团活动，从而更好地开展足球社团教学。因此，本文主要分析了在课后服务下开展小学足球社团教学的有效路径，希望能够给相关人员提供一定的借鉴...
变式训练在高中数学解题教学中的实践探索 【摘要】高中数学解题教学中包含了问题分析、数学计算与问题处理等任务，整体的教学要求较为复杂，学生需要从多角度对数学问题进行探究、分析，进而产出学习成果。打造变式训练教学新模式，对解题教学中的变量进行控制，可以为高中生创造分析数学问题、整理关...
小学语文学科教学与劳动教育融合研究 【摘要】劳动教育是小学阶段教育教学中不可缺少的内容，对于学生综合素质的提升非常重要。在小学语文教学中教师要结合语文学科的特点，融入劳动教育，培养学生劳动意识与习惯，提升学生对劳动的认识，增强学生劳动能力。本文，笔者通过“结合课文内容，开展劳...
深度学习下小学数学单元整体教学实践研究 【摘要】随着教育改革的不断推进，深度学习理念逐渐成为提升小学数学教学质量的关键途径。基于单元整体教学的视角，通过优化教学目标、调整教学方法，探索如何在数学课堂中实现深度学习，能够有效提升学生的核心素养和学习能力。本研究以三年级“分数的初步认...
“双减”政策下小学语文作业优化和创新策略 【摘要】在“双减”政策背景下，对小学语文作业进行设计和创新显得尤为重要。首先，我们需要明确作业设计的目标，即提高学生的语文素养和实践能力。其次，我们可以从实践性、创新性、自主性、互动性等几个方面综合考虑作业设计，让学生能够在实践中提高阅读、...

高中化学分层实验教学设计与实践 【摘要】高中化学实验教学中融入了基础化学理论探究、化学操作技能实训、化学仪器应用等学习任务，教学活动中包含了理论、实践等学习要求。面对复杂的化学知识点，教师应该在高中化学实验教学环节打造分层教学机制，通过对化学学习任务、要求的合理规划打造层...
高中历史新课程标准的设计与实施研究 【摘要】本研究以“中华文明的起源与早期国家”与“诸侯纷争与变法运动”为案例，探讨新课程标准在教学设计与实施过程中的应用，研究发现新课程标准强调培养学生的历史思维能力，注重历史知识与现实生活的联系，促进了教学方法的创新，然而在实施过程中仍存在...
初中物理教学中融入课堂思政的相关措施 【摘要】本研究聚焦于初中物理教学中融入课程思政的实践与理论探索。选取人教版八年级下册“阿基米德原理”章节作为实例，设计了一个融合思政元素的教学方案。该方案不仅注重物理知识的传授，还强调思政教育的渗透。此外，还提出了在初中物理教学中有效实施课...
指向深度学习的问题式初中地理教学设计 【摘要】文章以“黄土”为主题，按照知识的层级关系对教材内容进行整合，提出“一核三线”问题式教学设计思路，即以情境创设、问题链设计为核心，以学科知识、学科思路和学科素养建构为暗线，情景问题化、问题探究化、探究互动化、评价多元化四步设计流程，旨...
大单元背景下小学语文项目化作业的设计策略研究 【摘要】随着新课改的有序推进，我国原有的教育模式也发生了相应改变，同时在作业设计上有所调整。对于小学阶段的教育工作而言，作为打好学习基础的关键阶段，教师在日常开展教育工作以及设计作业的过程中应当站在整体角度加以考量，始终坚持以大单元为背景，...
基于问题解决模型的人工智能课程设计实践研究 【摘要】人工智能课程以在实践中解决问题促进能力发展为课程理念，如何将人工智能课程与问题解决相关联，将问题解决模型应用于人工智能课程教学值得深究。以初中人工智能课“智能垃圾分类机器人”为例，以问题解决模型为课程主线，阐述在人工智能课程中应用问...
基于核心素养的初中生物教学设计与实践 【摘要】时代的进步推动着教育领域的革新，核心素养成为当代学科教育的主要目标。初中生物教学也要以核心素养为导向，聚焦学生全面、长远发展，进行创新教学设计和实践。本文基于对初中生物核心素养内涵的分析，对培养学生生物核心素养的必要性进行了阐述，并...