回归天性的儿童自主发展实践探索

——基于儿童视角的自然教育课程开发与实施

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【摘要】天性是儿童固有的本质属性，自主性扮演着重要角色，体现了儿童作为主体的核心属性。为了将儿童自主发展理念付诸实践，幼儿园通过对自然教育课程的开发与实施，创造性地引导儿童“自主创设环境”“自主联动游戏”“自主参与课程”。在此过程中，经历了“配合参与”“共同参与”“自主参与”三个阶段，实现了从观念到行为的重大转变，以更加贴近儿童天性的教育方式让每一个儿童都有机会获得全面而良好的自我发展。（剩余4256字）

试读结束

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