大单元背景下小学语文项目化作业的设计策略研究

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【摘要】随着新课改的有序推进，我国原有的教育模式也发生了相应改变，同时在作业设计上有所调整。对于小学阶段的教育工作而言，作为打好学习基础的关键阶段，教师在日常开展教育工作以及设计作业的过程中应当站在整体角度加以考量，始终坚持以大单元为背景，依据学生真实学习情况积极创建项目化作业形式。这样不仅能够摆脱传统作业设计缺陷的影响，而且也有助于提高学生完成作业的兴趣与信心，全面提升作业设计的价值。（剩余4426字）

试读结束

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