深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

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【摘要】随着教育改革的不断推进，深度学习理念逐渐成为提升小学数学教学质量的关键途径。基于单元整体教学的视角，通过优化教学目标、调整教学方法，探索如何在数学课堂中实现深度学习，能够有效提升学生的核心素养和学习能力。本研究以三年级“分数的初步认识”单元为例，探讨如何通过科学设定教学目标、灵活调整教学方法以及创新多维评价，促进学生深入理解数学概念，提升解决实际问题的能力，为小学数学教学提供新的实践思路和方向。（剩余4330字）

试读结束

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