核心素养视域下的高中数学大单元教学设计与实践
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【摘要】大单元教学是当下一种新的教学模式，其强调知识的整体性，提高学生思想站位的同时，也可以帮助学生构建更完善的知识体系，进而提高学生应对复杂问题的能力，推动学生核心素养的提高。基于此，本文以核心素养为基础，对高中数学大单元教学设计与实践进行探讨，以供参考。
【关键词】核心素养；高中数学；大单元教学；设计与实践
【课题项目】本文系酒泉市教育科学规划高中“三新”改革专项课题“核心素养视域下高中数学大单元教学校本研究”，课题批号：JQ[2023]ZX075。（剩余4138字）