初中美术跨学科融合的实践研究

——以非遗传承主题为例

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【摘要】在初中美术教学中，跨学科融合不仅能激发学生的创造力，还能加深学生对文化遗产的理解与传承。本文以广西非物质文化遗产（非遗）为例，探讨在初中美术课堂中如何实现跨学科融合。通过选取壮锦、炮龙、剪纸以及广西绣球等具有地方特色的非遗项目，结合美术教学内容，设计了一系列跨学科的教学活动，旨在通过美术与历史以及语文等学科的融合，提升学生对非遗文化的认知与尊重。（剩余4420字）

试读结束

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